Page 36 - 2ABdrast_deigma

1. ΦΥΛΛΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Α΄ ΜΕΡΟΥΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Όνο α ...........................................................................................

ΣΗΜΕɍΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΝ ΜΑΘΗΤΝ / -ΤΡΙΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Αυτοσυγκεντρώνεται στο θέ α συζήτηση
και ενασχόληση .

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Γ΄ ΜΕΡΟΥΣ
Εργάζεται εξατο ικευ ένα.
1. ΦΥΛΛΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Α΄ ΜΕΡΟΥΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

1.1. Σημειώσεις για τις γενικές δεξιότητες και στάσεις των μαθητών
/-τριών στα Μαθηματικά. Συνεργάζεται στην ο άδα και στην τάξη.

1.2. Συνοπτική αξιολόγηση μαθητών /τριών ανά θεματική ενότητα Π.Σ.

(Α΄ μέρος) Οργανώνει και τεκ ηριώνει τι εργασίε .

1.3. Κριτήρια αξιολόγησης ανά θεματική ενότητα Α΄μέρους του
προγράμματος διδασκαλίας.
Επικοινωνεί στου άλλου ε απλό και
κατανοητό τρόπο αθη ατικέ σκέψει .

2. ΦΥΛΛΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Β΄ ΜΕΡΟΥΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Χρησι οποιεί τι αθη ατικέ δεξιότητε
2.1. Σημειώσεις για τις γενικές δεξιότητες και στάσεις των μαθητών ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΝ ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ και γνώσει στα άλλα αθή ατα και στην
/-τριών στα Μαθηματικά. καθη ερινότητα.

2.2. Συνοπτική αξιολόγηση μαθητών /τριών ανά θεματική ενότητα Π.Σ.
(Β΄μέρος) Εκτι ά και αξιοποιεί σωστά τα δεδο ένα
και επαναδιατυπώνει τα προβλή ατα,
κατανοητά, ε δικά του/τη λόγια.
2.3. Κριτήρια αξιολόγησης ανά θεματική ενότητα Β΄μέρους του
προγράμματος διδασκαλίας. Εφαρ όζει κατάλληλε στρατηγικέ
επίλυση προβλη άτων, ε νοερού
υπολογισ ού και γραπτέ αριθ ητικέ
πράξει και αξιοποιεί κατάλληλα έσα,
3. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ (Α΄ΚΑΙ Β΄ΜΕΡΟΥΣ) όπω εποπτικό υλικό, πίνακε , άβακε ,
αριθ ογρα έ , νέε τεχνολογίε κ.λπ.

4. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Β΄ΤΑΞΗΣ Επαληθεύει ε κατάλληλο τρόπο τι
λύσει που προτείνει.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΡΓΑ Συ ετέχει ενεργά, δη ιουργικά και

παίρνει πρωτοβουλίε σε αθη ατικά
έργα, δραστηριότητε και δράσει .

250 Επιτρέπεται η αναπαραγωγή της σελίδας αυτής για σχολική χρήση. 251
© www.sporikos.com