Page 5 - ekp_g
P. 5
στο πιο ψηλό κλαρί της φουντουκιάς. Το κόλπο έπιασε. Ο Φουντούκος
Τα σκουληκάκια του Σπορίκου (Αφήγηση με επακόλουθο παιχνίδι) σκαρφάλωσε στην κορυφή. Τώρα, ο Σπορίκος έβλεπε όλο το σώμα του.
Οι διαφορές στην εμφάνιση ήταν αρκετές. Δεν είδε ούτε ράμφος, ούτε
Ένα πρωινό, μόλις οι πρώτες ακτίνες του ήλιου έπεσαν στη στέγη του παλιού σπιτιού, όπου φω- φτερά σαν τα δικά του. Όταν είδε τα τέσσερα πόδια του, κατάλαβε ότι δεν
λιάζει η οικογένεια του Σπορίκου, ο Σπορίκος τίναξε ελαφρά τα φτερά του και φτερούγισε κάτω χα- είναι από το σόι του, δεν βγήκε από αυγό, είναι από την κατηγορία των
μηλά προς το ρυάκι, εκεί που τα νερά είναι καθαρά. Εκεί κοντά, χτες το απόγευμα, είχε ανακαλύψει ζώων. Τότε, θυμήθηκε τη φράση της μητέρας του, «Να προσέχετε τα ζω- Χάρτης
Η διαδρομή του Σπορίκου και του Φουντούκου
έναν πραγματικό θησαυρό. Κάποιος άνθρωπος είχε σκάψει ένα αυλάκι για να πάρει νερό από το άκια, όπως τις γάτες και τους σκίουρους, όσο μικρά κι αν σας φαίνονται,
μπορούν να γίνουν επικίνδυνα για τη ζωή σας». Με το που θυμήθηκε τα
ρυάκι και να ποτίσει τον κήπο του και ανάμεσα στα σκαμμένα και νοτισμένα χώματα ξεπρόβαλλαν
τα σκουληκάκια. Πολλά σκουληκάκια! Ο Σπορίκος πήρε ένα σακουλάκι και μάζεψε όσα μπορούσε. λόγια της μαμάς του, άνοιξε τα φτερά του για να φτερουγίσει. Όμως, δεν
Άρχισε όμως να σουρουπιάζει κι έτσι έκρυψε το σακουλάκι μέσα σε ένα θάμνο, εκεί κοντά. Εκεί στο πρόλαβε να πετάξει και είδε το Φουντούκο να μαζεύει το σώμα του και να
θάμνο, αποφάσισε να πάει τώρα για να συνεχίσει τη δουλειά του. Πέταξε χαμηλά και μπήκε μέσα κάνει ένα βήμα πίσω. Τότε, ο Σπορίκος έκλεισε τα φτερά του κι αμέσως
στον κρυψώνα. Μια δυσάρεστη έκπληξη τον περίμενε! Το σακουλάκι με τα σκουλήκια δεν υπήρχε. πρόσεξε ότι ο Φουντούκος ηρέμησε και στάθηκε ακίνητος. Από εκείνη τη
στιγμή, άρχισε ένα παιχνίδι απίστευτο. Ο ένας παρακολουθούσε ακόμα
Κοίταξε προς τα πάνω, μήπως το είχε κρεμάσει σε ψηλότερο κλαρί. Δεν υπήρχε τίποτε. Βγήκε έξω
από το θάμνο και έψαξε τριγύρω. Τίποτα! Ανήσυχος, έκανε μια βόλτα κατά μήκος του ρυακιού μή- και τις πιο μικρές κινήσεις του άλλου. Ο Φουντούκος είδε ότι για μια στιγμή
πως και βρει κανένα γνωστό του ζωάκι, για να ρωτήσει. Καθώς έστριψε πίσω από ένα δέντρο είδε το ο Σπορίκος στάθηκε στο ένα πόδι. Ο Σπορίκος είδε ότι Φουντούκος για
σακουλάκι άδειο, πεταγμένο στα χλωρά χόρτα. Μυστήριο σκέφτηκε. Ποιος το έκανε αυτό; Ξαφνικά, μια στιγμή στάθηκε άγαλμα στα δύο πόδια! Ο Σπορίκος άνοιξε το ράμφος
λίγο πιο κάτω είδε ένα σκουληκάκι να περπατάει. Πιο κάτω, είδε άλλο ένα! Αμέσως αναθάρρησε. του σαν να ήθελε να καταπιεί μια μύγα. Ο Φουντούκος άνοιξε το στόμα Διαδρομές και διευθύνσεις σε χάρτη. 7
του σαν να ήθελε να δείξει τα μυτερά του δόντια! Το παιχνίδι αυτό κράτησε
Άρχισε να ψάχνει για τα υπόλοιπα, δεξιά κι αριστερά, αλλά δεν ήταν και τόσο εύκολο να τα βρει όλα.
«Χρειάζομαι βοήθεια», σκέφτηκε. αρκετή ώρα, ώσπου ο Φουντούκος με ένα πήδημα, βρέθηκε στο έδαφος
κι εξαφανίστηκε ανάμεσα στους κορμούς των δέντρων. Ο Σπορίκος, αν ήθελε μπορούσε να παρα-
Τα σκουληκάκια του Σπορίκου (Παιχνίδι σε συνέχεια της αφήγησης) κολουθήσει τη διαδρομή που ακολούθησε ο Φουντούκος, αλλά προτίμησε να περπατήσει μέχρι τη
Υλικά - Μέσα: Κομμάτια έγχρωμης κλωστής ή άλλα μικροαντικείμενα για σημάδια. φωλιά του, από άλλο μονοπάτι, για να αποφύγει μερικά επικίνδυνα περάσματα. Εσείς μπορείτε να
Χώρος: κατά προτίμηση σε ανοιχτό χώρο. βρείτε τις διαδρομές που ακολούθησαν στον χάρτη;
Τα παιδιά αναλαμβάνουν να βρούνε τα χαμένα σκουληκάκια του Σπορίκου. Για σκουληκάκια
χρησιμοποιούμε κομμάτια από κορδέλα ή κλωστή, ή κάποια άλλα κατάλληλα μικροαντικείμενα, τα
οποία προηγουμένως κρύβουμε στον αυλόγυρο ή στην εξοχή κατά τη διάρκεια ενός περιπάτου ή Αγάλματα που κινούνται! (Παιχνίδι σε συνέχεια της αφήγησης)
ακόμα και στην αίθουσα της τάξης. Το παιδί που βρίσκει ένα σκουληκάκι, περιγράφει με κατάλληλο Στεκόμαστε ακίνητοι σε μία θέση μπροστά στα παιδιά, για να παρατηρήσουν προσεκτικά τη
λεξιλόγιο τη θέση όπου το βρήκε, την κατεύθυνση και την απόσταση από στάση που πήραμε. Στη συνέχεια, ζητούμε να κλείσουν τα μάτια τους και να τα ξανανοίξουν όταν
α) το σημείο συνομιλίας ή ακούσουν το σύνθημα. Στο μεσοδιάστημα, κάνουμε μικρές αλλαγές στη στάση του σώματός μας,
β) ένα άλλο διακριτό αντικείμενο στον περιβάλλοντα χώρο. π.χ. βάζουμε το ένα χέρι στη τσέπη, και καλούμε τα παιδιά να επισημάνουν τη μεταβολή, μόλις
ανοίξουν τα μάτια τους. Το παιδί που βρήκε τις σημαντικότερες αλλαγές παίρνει τη θέση μας για να
συνεχίσει το παιχνίδι.
Ο Σπορίκος γνωρίζει τον Φουντούκο (Aφήγηση)
Ο Σπορίκος περπατούσε στο δασάκι σκεφτικός, χωρίς να σκέφτεται Δραστηριότητες στις σελίδες 6 και 7 του φυλλαδίου
πού πάει και γιατί, και απολάμβανε την απόλυτη ησυχία. Ξαφνικά, άκου- Στη διαδραστική έκδοση του φυλλαδίου (σελ.6), τα παιδιά μπορούν να συνθέσουν τα παζλ, α)
σε ένα θόρυβο κοντινό. Σταμάτησε, κοίταξε πίσω του, αλλά δεν είδε τί- Οι δύο φίλοι σε παζλ και β) Η γέννηση του Σπορίκου. Στη σελίδα 7, τα παιδιά διερευνούν τις
ποτα. Έκανε μερικά πηδηματάκια, άκουσε πάλι τον ίδιο θόρυβο, σταμά- αντίστοιχες διαδρομές που ακολούθησαν οι δύο φίλοι, ακολουθώντας τα ίχνη των ποδιών τους
τησε και κοίταξε πάλι γύρω του. Και πάλι δεν είδε τίποτα. Την στιγμή που στον χάρτη και περιγράφουν τους κινδύνους που διατρέχουν στη διαδρομή τους,
πήγε να ξεκινήσει, άκουσε τον ίδιο θόρυβο και κατάλαβε ότι προέρχεται
.
από ψηλά. Σήκωσε το κεφάλι του και είδε ένα πανέμορφο ζωάκι, να είναι 2 Ο Σπορίκος γνωρίζει τον Φουντούκο Στην ώρα της Γυμναστικής (Στίχοι προσανατολισμού)
γαντζωμένο στον κορμό μιας φουντουκιάς. Το βλέμματά τους διασταυ-
ρώθηκαν. Τα μάτια τους έμοιαζαν στο σχήμα, ήταν αμυγδαλωτά, έμοια- Τα χεράκια δεξιά,
ζαν και στο χρώμα, ήταν μαύρα, αλλά διέφεραν στο μέγεθος. τα χεράκια αριστερά
Με μια δεύτερη ματιά, ο Σπορίκος παρατήρησε τη μεγάλη όμορφη, πάνω τα χεράκια,
φουντωτή ουρά και αυθόρμητα ψιθύρισε μέσα του: « Ένα ζωάκι με φου- κάτω τα χεράκια!
ντωτή ουρά, πάνω στη φουντουκιά! Όπως και να το λένε, θα το ονομά- Τα χεράκια μου στη μέση
σω Φουντούκο». Με ένα φτερούγισμα ανέβηκε πάνω σε ένα κλαδί της Η γέννηση του Σπορίκου το παιχνίδι, πώς μ’ αρέσει!
φουντουκιάς για να το δει καλύτερα. Τα φύλλα της φουντουκιάς σκέπα- Τώρα πάλι θα κρατήσω
ζαν το σώμα του Φουντούκου και δεν μπορούσε να τον δει ολόκληρο. ℮ ℮ ℮ το’ να μπρος και τ’ άλλο πίσω.
∆/Ε
℮ ℮ ℮
Άλλες φορές έβλεπε μόνο τα δύο του πόδια κι άλλες φορές μόνο την 6 Ομοιότητες και διαφορές. Παζλ. Το κεφάλι δεξιά,
ουρά του ή το κεφάλι του. Τότε σκέφτηκε να κάνει κάτι για να τον δει το κεφάλι αριστερά
ολόκληρο και όχι σαν κομμάτια του παζλ. Με ένα φτερούγισμα ανέβηκε πάνω το κεφάλι,
4 Με τον Σπορίκο και τον Φουντούκο, Δραστηριότητες Μαθηματικών για το Νηπιαγωγείο 5