Page 23 - ekp_ar

Οργανώνουμε ένα απλό περίπτερο με προϊόντα που η τιμή τους δεν ξεπερνά τα 10 ευρώ και
αναγράφεται σε στρόγγυλα ευρώ, π.χ. παιδικά παιχνίδια, βιβλία, χαρτικά, σχολικά είδη, σκεύη
κουζίνας κ.ά. Δύο παιδιά παριστάνουν τους πωλητές και τα υπόλοιπα τους αγοραστές. Οι αγο-
ραστές κρατούν στα χέρια τους προσομοιώσεις νομισμάτων, από ένα χαρτονόμισμα των 10
ευρώ / καθένας ή 10 μονόευρα, για να αγοράσουν το προϊόν ή τα προϊόντα που επιθυμούν. Στη Δραστηριότητες Μαθηματικών για παιδιά Νηπιαγωγείου
διάρκεια της αγοροπωλησίας, οι πωλητές και οι αγοραστές κάνουν τους υπολογισμούς τους για Με τον Σπορίκο και τον Φουντούκο
το κόστος και τα ρέστα πληρωμής των προϊόντων.
• √ Φυλλάδιο Αριθμών και Πράξεων: Σύμβολα, αριθμοί και επεξεργασία
Γ΄ Δραστηριότητες σε ανοιχτό χώρο (2.ii) ποσοτικών μαθηματικών σχέσεων.
• Φυλλάδιο Άλγεβρας: Επεξεργασία ποιοτικών μαθηματικών σχέσεων.
1) Εύστοχες και άστοχες ριξιές
Τα παιδιά ορίζουν ένα αντικείμενο - στόχο, π.χ. ένα δέντρο, για να το σημαδέψουν από συ- • Φυλλάδιο Χώρου και Γεωμετρίας: Έννοιες του χώρου, γεωμερικά
γκεκριμένη απόσταση, ρίχνοντας π.χ. κουκουνάρια. Ρίχνουν π.χ. 5 κουκουνάρια ο καθένας και σχήματα και σχέσεις στον χώρο.
μετράνε, πόσα από αυτά βρήκαν τον στόχο και πόσα απέτυχαν. • Φυλλάδιο Μετρήσεων και Στοχαστικών Μαθηματικών.
2) Μοτίβα με όρθιους και καθιστούς
Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες των 5 παιχτών και κάθε ομάδα κάνει μία σειρά, Οι σειρές μπαί-
νουν παράλληλα η μία στην άλλη. Τα 5 παιδά της πρώτης σειράς αποφασίζουν να σχηματίσουν Οι Δραστηριότητες Μαθηματικών για παιδιά Νηπιαγωγείου, Με τον Σπορίκο και τον
ένα μοτίβο π.χ. οι τρεις πρώτοι όρθιοι και οι υπόλοιποι δύο καθιστοί. Οι ομάδες στις άλλες σειρές Φουντούκο (Εικονογραφημένα φυλλάδια, Φύλλα εργασίας, Διαδραστικές εφαρμογές
μιμούνται και επαναλαμβάνουν το ίδιο μοτίβο, τρεις όρθιοι – δύο καθιστοί. Στη συνέχεια παίρνει και Φυλλάδια Νηπιαγωγού) προσφέρονται για τη μύηση των νηπίων στις πρώτες
την πρωτοβουλία η δεύτερη ομάδα να υποδείξει το δικό της μοτίβο, π.χ. 1 όρθιος – 4 καθιστοί, μαθηματικές έννοιες και για την ανάπτυξη των μαθηματικών τους εμπειριών. Τα υλικά
το οποίο εφαρμόζουν και οι υπόλοιπες ομάδες. Με τον ίδιο τρόπο συνεχίζουν με διάφορα μοτίβα διαπνέονται από τις αρχές της ενεργητικής και βιωματικής μάθησης, κινούνται στο
που μπορούν να φανταστούν. πνεύμα του επίσημου Προγράμματος Σπουδών του Νηπιαγωγείου (ΙΕΠ:2021) και
εναρμονίζονται με τις σύγχρονες διδακτικές τάσεις.
Δ΄ Δραστηριότητες σε ανοικτό χώρο ή στην αίθουσα 2.ii) Ολόκληρη η σειρά Μαθηματικά με τον Σπορίκο και τον Φουντούκο περιλαμβάνει:

Αριθμητικές πράξεις σε προβλήματα καθημερινότητας • Δραστηριότητες Μαθηματικών Νηπιαγωγείου,
Η καθημερινότητα των παιδιών είναι γεμάτη με προβλήματα, στα οποία πρέπει να επικεντρώ- • Μαθηματικά Α΄ τάξης Δημοτικού και
νουν την προσοχή τους για τη λύση. Π.χ. • Μαθηματικά Β΄ τάξης Δημοτικού.
- Πόσες μπάλες λείπουν μετά το διάλειμμα;
- Φτάνουν τα μολύβια για όλους; Τα διδακτικά υλικά μαθηματικών όλης της σειράς αυτής συντάσσονται από τους ίδιους
- Πόσα παιδιά θα μπουν σε κάθε ομάδα; εκπαιδευτικούς - συγγραφείς κι έχουν δοκιμαστεί επανειλημμένα στην εκπαιδευτική
- Πόσα κορίτσια είναι στις δυο ομάδες; πράξη σε ελληνικά σχολεία. Στη διαδραστική τους μορφή εμπλουτίζονται συνεχώς με
- Με ένα ευρώ πήρες δύο χυμούς. Με δύο ευρώ; νέες διαδραστικές εφαρμογές και φύλλα εργασίας στην ιστοσελίδα μας,
- Πόσα καθίσματα χρειαζόμαστε αν καθίσουμε δύο σε κάθε κάθισμα; www.sporikos.com

Ε΄ Δραστηριότητες με φύλλα εργασίας 2.ii) ISBN 978-618-84187-5-2
Αρ3-4-5 Κάρτες για παιχνίδια καταμέτρησης και διάταξης
ποσοτήτων 1-10.
Αρ5 Μηχανή τυχαίας μοιρασιάς.
Αρ8-9 “Δίκαιη” μοιρασιά.
Αρ8-9 Τριάδες και τετράδες

ΣΤ΄ Διαδραστικές εφαρμογές 2.ii)
Αρ_Αριθμητήριο.
Αρ_Ανάλυση του 5 με τη μηχανή τυχαίας μοιρασιάς.
Αρ_Cuisenaire-οριζόντια.
Αρ_Προσθετική ανάλυση αριθμών με χρωματισμό
αντικειμένων.

22 Με τον Σπορίκο και τον Φουντούκο, Δραστηριότητες Μαθηματικών για το Νηπιαγωγείο