Page 35 - 1ABdrast_deigma
P. 35

2. ΦΥΛΛΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Α΄ ΜΕΡΟΥΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

 Όνομα .......................................................................
    ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ / -ΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ  Θ.Ε.  ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ /-ΤΡΙΩΝ  Α΄ ΤΑΞΗΣ ΑΝΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ (Α΄μέρος΄)

              ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΑΡΙΘΜΩΝ                                                        ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ
                Φυσικοί αριθμοί                (0 10)         Νοεροί υπολογισμοί  - Στρατηγικές              0 - 10
 Αυτοσυγκεντρώνεται στο θέμα                                      • Νοερά και απρόσκοπτα.
 συζήτησης και ενασχόλησης.  • Καταμέτρηση ποσο-                       (Στα πεταχτά, Με μια ματιά,
                 τήτων και αρίθμηση.
                                                                        “Φίλοι” αριθμοί).
                                                                   • Εκτίμηση δυσκολίας και επιλογή
               Μ Ε Τ Ρ Η Σ Ε Ι Σ                       ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ                      Α Λ Γ Ε Β Ρ Α                                                   Α Ρ Ι Θ Μ Ο Ι
               • Εκτιμήσεις.                                           στρατηγικής νοερών υπολογισμών
 Εργάζεται εξατομικευμένα.                                            και επίλυσης προβλημάτων.
               • Αναπαραστάσεις,
                 αναγνώριση και γραφή.                                     • Προσθέσεις.
 ΕΠΙΛΥΣΗ  ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ                        ΓΕΝΙΚΕΣ  ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ
                                                            Πράξεις   • Αφαιρέσεις.
               • Ανάλυση και σύνθεση,                         0 - 10    • Αθροίσματα όμοιων αριθμών.
 Συνεργάζεται στην ομάδα και στην τάξη.
                 θεσιακή αξία ψηφίων.                                         Δυάδες, τριάδες, πεντάδες.
                                                                           • Το διπλάσιο και το μισό.

               • Διάταξη αριθμών.
 Οργανώνει και τεκμηριώνει τiς εργασίες.                    Επαλήθευση αριθμητικών πράξεων

                                                            • Εφαρμογή αντίστροφων διαδικασίών.

                                                            • Αξιοποίηση χειραπτικών μέσων.

            Κανονικότητες                                                                        Παραστάσεις
 Επικοινωνεί στους άλλους με απλό και   • Μοτίβα: Διερεύνηση, αναγνώριση,                                        • Συμβολικές εκφράσεις απλών προβλημάτων.
 κατανοητό τρόπο μαθηματικές σκέψεις.     συμπλήρωση, περιγραφή και κατασκευή.                            • Αριθμητικές προτάσεις π.χ 3+ ... = 5.

            Συναρτήσεις                                                                            Αλγεβρικές σχέσεις
            • Αντιστοιχίες.                                                                           • Ισότητες - Ανισότητες.
              (Δημιουργία, αναγνώριση και περιγραφή.)                               (Έννοιες και χρήση συμβόλων, = και ≠.)
 Χρησιμοποιεί μαθηματικές δεξιότητες και
 γνώσεις στα άλλα μαθήματα και στην   Γεωμετρία χώρου                                                                   Γεωμετρία επιπέδου
 καθημερινότητα.  • Προσανατολισμός στον χώρο                                              • Τρίγωνα, τετράγωνα και πολύγωνα.
            •. Βασικά γεωμετρικά σώματα.                                                  (Αναγνώριση, ταξινόμηση, κατασκευές.)
               (Αναγώριση, ταξινόμηση, γεωμ. χαρακτηριστικά.)

            Μετασχηματισμοί                                                                   Αναλυτική γεωμετρία
             • Μετατοπίσεις και στροφές σωμάτων.
 Αξιοποιεί σωστά τα δεδομένα και      (Περιγραφή.)
 επαναδιατυπώνει τα προβλήματα,
 κατανοητά, με δικά του/της λόγια.  Μήκος                                                                                    Χωρητικότητα- όγκος
             •Άμεσες και έμμεσες συγκρίσεις με χρήση
 Εφαρμόζει κατάλληλες στρατηγικές     μη τυπικών μονάδων μέτρησης.
 επίλυσης προβλημάτων, με νοερούς
 υπολογισμούς και γραπτές   Γωνία
 αριθμητικές πράξεις και αξιοποιεί
 κατάλληλα μέσα, όπως εποπτικό   Εμβαδόν                                                                                  Κατανόηση αρχής μέτρησης
 υλικό, πίνακες, άβακες,    • Άμεσες και έμεσες συγκρίσεις επιφανειών.
 αριθμογραμμές, νέες τεχνολογίες κ.λπ.   • Επικαλύψεις και δόμηση επιφανειών με

 Επαληθεύει με κατάλληλο τρόπο τις      χρήση χειραπτικού υλικού.

 λύσεις  που προτείνει.     ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ      ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ             Διαχείριση δεδομένων                                                         Πειράματα τύχης και πιθανότητες
    ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ                ΕΡΓΑ                  Συμμετέχει ενεργά, δημιουργικά  και   •  Ραβδογράμματα, εικονογράμματα, σημειογράμματα.          σε παιχνίδια με ζάρια, σβούρες κ.ά.
              •  Κατηγορικά δεδομένα (συλλογή, διερεύνηση).                  • Υπολογισμοί για πιθανές και αναμενόμενες λύσεις

 παίρνει πρωτοβουλίες σε μαθηματικά
 έργα, δραστηριότητες και δράσεις.
                                  1. Πλήρη         2. Περιορισ ένη      3. Ελλειπή            4. Ελάχιστη


 264  Μαθηματικά Α΄ Δημοτικού με τον Σπορίκο και τον Φουντούκο - Φύλλα αξιολόγησης   Επιτρέπεται η αναπαραγωγή της σελίδας αυτής για σχολική χρήση.  265
                                                                                           © www.sporikos.com
   30   31   32   33   34   35   36   37   38